Testa LoopMe ihop med kollegor
Ett bra sätt att testa LoopMe med en eller flera kollegor är att välja ett paket som du tycker verkar intressant och starta en ny grupp med just det paketinnehållet. Sedan bjuder du in dina kollegor till den här gruppen. Be dem låtsas ha slutfört olika uppdrag och reflektera sedan över deras "insikter". Här är några instruktioner från vårt supportcenter för detta:
Skapa er första LoopMe-grupp (För ledare/chefer)
Söker du hjälp gällande något annat?
Skapa en ny grupp
I supportcentret finns det några olika artiklar som visar hur du startar en egen grupp. I avsnittet "Komma igång" i vårt supportcenter hittar du följande inlägg:
Skapa skolans första LoopMe-grupp (För lärare)
Skapa ytterligare en grupp på skolan (För lärare)
Skapa er första LoopMe-grupp (För ledare/chefer)
Och i avsnittet "Använda LoopMe" i vårt supportcenter hittar du också följande inlägg:
Söker du hjälp gällande något annat?
Bjuda in dina loopare
När du har skapat en grupp i LoopMe med lite innehåll är det dags att bjuda in personer som ska genomföra uppdragen du har förberett för dem. Här är två artiklar från vårt supportcenter om hur du gör detta:
Introducera LoopMe för elever/studenter
Introducera LoopMe för dina medarbetare
Söker du hjälp gällande något annat?
Likvärdig utveckling i Falkenberg
Under en heldag hösten 2019 samlades skolledare, lärare, skolutvecklare och forskare på Chalmes för erfarenhetsutbyte kring vetenskap och beprövad erfarenhet i skolan i en digital tid. Verktyget LoopMe som används av många kommuner för vetenskaplig skola var i centrum för erfarenhetsutbytet.
I denna video berättar rektorerna Kenth Venöstrand och Madeleine Hyllsjö hur de arbetat med ett LoopMe vid i en kompetensutvecklingsinsats kring kooperativt lärande. Efter tre veckors användande av LoopMe tillsammans med utomstående expert som handleder – kan rektorena redan se flera spännande nya aspekter i utvecklingarbetet. LoopMe blir ett stöd för likvärdighet i kommunen.
Del 2: Vetenskaplig skola i en digital tid - Rektorer i Falkenberg berättar from LoopMe on Vimeo.
"Alla med" i Sigtuna
Under två läsår drev Sigtuna kommun ett spännande utvecklingsprojekt i regi av Barn- och elevhälsan vid namn ”Alla med”. Projektet hade ekonomiskt stöd av Skolverket och var ett inkluderingsprojekt med avsikt att skapa en modell för att utbilda elevambassadörer på flera olika skolor i förebyggande syfte. Ambitionen var att elever själva skulle engageras i små, vardagliga artighetsuppdrag för att främja en bättre vi-känsla i sina klasser och skolan.
Då projektet var ett beteendebaserat värdegrundsprojekt med konkreta beteendeuppdrag varje vecka, använde projektledningen LoopMe för att kommunicera veckans uppdrag, samla elevfeedback och sedan föra statistik och dokumentation över projektet. Några exempel på uppdrag som testats hittills:
- Se matpersonalen i ögonen o säg tack med ett leende
- Säg hej till någon du normalt inte brukar heja på.
- Få någon att säga tack till dig under rasten, i korridoren eller i klassen.
- Få den som pratar minst vid lunchen att prata mer.
- Få med så många som möjligt på en gemensam aktivitet.
Via LoopMe rapporterade eleverna om de har utfört uppdraget, skrev ner några meningar om det, angav en känsla och om de märkt av några effekter.
Till synes små saker – som att få någon som arbetar i skolrestaurangen att titta upp och le, att hålla upp dörren för tre personer på väg in i skolan eller att få den som pratar minst att bli mer delaktig – är viktiga brickor i ett större spel för att skapa en respektfull samarbetskultur på en skola.
Lärarnas tidning kom till en av skolorna i projektet och gjorde ett reportage. Läs det här.
Efter projektet som avslutades våren 2018, skrev John Steinberg och Åsa Sourander boken ”Värdegrundsarbete i praktiken”. Författarna varvar metodbeskrivning med råd, vägledning och exempel och vill inspirera andra att prova.
Du hittar boken här.
Snabbare feedback i Huddersfield
Sedan hösten 2018 används LoopMe av hela Enterprise-teamet på Duke of York Young Entrepreneur Centre, University of Huddersfield för att leda och följa sina studenters lärprocesser i realtid. Teamet uppleveer att de har haft stor nytta av LoopMe. Catherine Brentnall, Affärsrådgivare beskriver det så här:
– LoopMe har underlättat några av våra administrativa processer. Framförallt handlar det om de månadsrapporter varje student ska lämna in till oss. Tidigare har dessa ofta kommit in sent och vi har inte kunnat få någon löpande uppfattning om studenterna har problem eller inte. Den här gången var processen snabbare (bara en sen inlämning). Vi gav feedback inom några dagar, kunde skräddarsy feedback till varje student, boka in möten samt se och reagera på studenternas problem mycket snabbare.
Hon har också upptäckt att LoopMe gör det möjligt för affärsrådgivarna att få feedback från studenter som annars kan vara ganska tysta:
– Jag har blivit förvånad över de långa svar vi fått från vissa (blyga) studenter, de som annars varken har sagt mycket under grupparbeten eller vid enskilda möten, utan har verkat reserverade / hållit tillbaka. Sedan de nu fått detta IT-verktyg att kommunicera genom har de verkligen vågat ta plats – fascinerande! Detta är en teknik som underlättar interaktion som jag tror annars inte skulle finnas.
De indikatortaggar som används i LoopMe av Enterprise-teamet i Huddersfield är också väldigt intressanta. Till exempel vill de att studenterna ska tagga varje gång de känner att de blir mer kreativa, mer uthålliga, mer självmotiverade eller tillfällen då de vågar gå utanför sina komfortzoner.
Hela teamet upplevde att det var lätt att komma igång med att använda LoopMe. Catherine berättar:
-Jag är inte särskilt tekniskt lagd, har inte så många appar på min telefon, utan brukar mest använda email / text och webbplatser. Men jag fattade snabbt hur jag ska använda LoopMe på en dator (jag kan inte se tillräckligt bra på appen). Om jag kan, så borde alla tycka det är lätt!
Philip Clegg och Catherine Brentnall, båda affärsrådgivare på University of Huddersfield, berättar med egna ord hur det är att använda LoopMe tillsammans med sina studenter:
Ökad kvalitet inom yrkesubildning i Umeå
På Dragonskolan i Umeå har man använt sig av LoopMe inom skolans samtliga lärlingsutbildningar sedan 2017. I denna film får du möte både lärare, handledare och elever som beskriver vad LoopMe har gjort för skillnad för dem.
LärlingsAPPen - LoopMe i Umeå from LoopMe on Vimeo.
Förstärkt kvalitetsarbete i Åstorp
På samtliga skolor i Åstorps kommun arbetar man idag med LoopMe. Det övergripande syftet är att använda LoopMe som ett grund i kommunens SKA-arbete. Själva tillämpningen och konfigureringen av de olika LoopMe-grupperna skiljer sig dock åt.
Helene Vibke, utvecklingsstrateg i Åstorps kommun, bjuder i denna video på några olika exempel från det utvecklingsarbete som pågår.
Del 3: Vetenskaplig skola i en digital tid - utvecklingsstrateg Helen Viebke berättar om Åstorps arbete from LoopMe on Vimeo.